Il existe différents modèles d’éducation, bien que de nombreuses personnes soient plus familières avec l’éducation conventionnelle ou l’éducation en classe normale. L’autre modèle d’éducation que les parents peuvent choisir pour leurs enfants s’appelle Montessori.
Les deux modèles d’éducation sont bénéfiques pour les enfants, mais il existe des différences frappantes entre eux. La principale différence entre Montessori et l’enseignement classique est que le premier est spontané et que les élèves sont censés apprendre par eux-mêmes, tandis que l’enseignement classique est centré sur l’enseignant.
De plus amples détails sur les différences entre Montessori et l’enseignement ordinaire sont présentés ci-dessous.
Principales caractéristiques de Montessori
L’éducation Montessori est autodirigée et encourage spécifiquement les élèves à mettre la main à la pâte dans leur processus d’apprentissage. En d’autres termes, l’accent est mis sur la nécessité de veiller à ce que les élèves apprennent en faisant et la collaboration entre eux est encouragée car elle contribue à améliorer leur créativité. Les élèves travaillent également en groupe ou individuellement, mais l’accent est mis sur la nécessité pour eux d’être créatifs afin d’améliorer leur potentiel dans différents domaines.
La principale différence entre les deux modèles d’éducation est que Montessori répond spécifiquement aux besoins individuels des élèves afin qu’ils puissent développer leurs intérêts naturels. On estime que les élèves utilisent leur instinct pour comprendre naturellement les choses qui les intéressent, d’où la nécessité de les développer.
L’autre différence est que l’enseignement Montessori n’utilise pas la coercition pour forcer les enfants à apprendre. Les élèves apprennent spontanément de leur plein gré et ne sont pas poussés par leurs enseignants à se concentrer sur leurs études. Il s’agit d’une bonne méthode d’apprentissage, car les élèves seront mieux à même de développer un intérêt pour leurs études de leur propre chef.
Les classes Montessori sont considérées comme laïques car elles n’ont pas de fondement religieux ou spirituel. Elles sont traitées comme des environnements naturels dans lesquels tous les enfants sont considérés comme naturellement désireux d’apprendre. Les élèves sont encouragés à comprendre l’essence de l’apprentissage et ne sont pas simplement obligés de mémoriser le contenu d’un sujet particulier.
Principales caractéristiques de l’enseignement ordinaire
L’enseignement ordinaire est un apprentissage centré sur l’enseignant qui implique un groupe d’élèves dans une salle de classe et un enseignant. Les élèves apprennent de l’enseignant.
Dans ce modèle, les élèves apprennent les pratiques éducatives de base qui comprennent des matières académiques telles que les mathématiques, la lecture, l’écriture, les sciences et les études sociales. Le programme de l’enseignement ordinaire est conçu par des organismes de réglementation tels que l’État fédéral ou les États, qui financent les établissements qui dispensent ce type d’enseignement.
Le modèle d’enseignement ordinaire est souvent considéré comme un enfer par de nombreux élèves, car ils sont contraints ou forcés d’apprendre. Selon ce modèle, les élèves sont censés comprendre toutes les matières enseignées afin d’exceller dans leurs études. En outre, les élèves qui ne maîtrisent pas les différentes matières sont contraints par leurs enseignants de les réussir.
L’enseignement ordinaire comprend des études religieuses. Les élèves sont obligés d’étudier et de comprendre différentes questions religieuses déterminées par leurs autorités de tutelle qui sont responsables de la conception du programme d’enseignement. On estime que l’éducation religieuse développe les valeurs morales des élèves.
Avantages de l’enseignement ordinaire
Le principal avantage de l’enseignement ordinaire est qu’il respecte les normes qui ont été approuvées par l’État comme étant idéales. La qualité de l’enseignement doit être déterminée par les normes fixées par l’organisme de réglementation du pays. Le programme d’études doit être conforme, de sorte qu’il devient facile de mesurer le niveau d’éducation attendu en utilisant les qualifications obtenues par différents individus.
L’autre avantage de l’enseignement ordinaire est que les écoles publiques, par exemple, sont éligibles au financement de l’État. Elles sont donc tenues d’assurer l’égalité des chances pour chaque enfant. L’autre avantage du financement public est que les élèves présentant des cas particuliers bénéficient de services gratuits, ce qui contribue à alléger la charge financière des parents des parties concernées.
Résumé des principales différences entre Montessori et l’enseignement ordinaire
Environnement
- L’environnement d’apprentissage Montessori est préparé à l’avance pour faciliter l’observation des enfants.
- L’environnement d’apprentissage régulier est généralement centré sur l’enseignant puisqu’il est responsable de toutes les activités qui s’y déroulent.
Participation de l’enfant à l’apprentissage
- L’apprentissage Montessori se caractérise par la participation active de l’enfant à travers l’expérience pratique de diverses activités.
- Dans l’apprentissage traditionnel, les élèves sont des apprenants passifs. On attend d’eux qu’ils obtiennent ce qu’ils veulent de l’enseignant au lieu de le faire eux-mêmes.
Rôle de l’enseignant
- L’enseignant sert de guide à chaque élève dans l’accomplissement de diverses activités.
- L’enseignant dirige le cours et indique aux élèves ce qu’ils doivent faire. Un cours est donné simultanément à tous les élèves.
Groupes d’âge
- Les groupes d’âge des apprenants Montessori sont mixtes et dépendent généralement du niveau de développement de l’enfant.
- Les apprenants d’un établissement d’enseignement régulier sont strictement tenus d’adhérer à un groupe d’âge spécifique qui est mesuré sur une période de douze mois.
Nature des programmes d’études
- Le programme d’études est adaptable aux besoins des étudiants, il peut être modifié à tout moment tant qu’il répond aux besoins des apprenants.
- Le programme est prédéterminé et ne tient pas compte des besoins des étudiants.
Le rythme d’apprentissage
- La pédagogie Montessori encourage le rythme d’apprentissage individuel, les enfants sont encouragés à apprendre à leur propre rythme.
- Dans l’enseignement régulier, tous les élèves sont censés suivre le même rythme d’apprentissage.
Motivation
- Un sentiment de fierté et d’estime de soi motive les apprenants à aimer leur éducation dans le cadre de Montessori et leurs réalisations jouent également un rôle dans leur motivation.
- Dans l’enseignement ordinaire, la motivation est censée provenir de sources externes et les enfants sont censés apprendre parce que c’est obligatoire. L’apprentissage fait partie de leur programme scolaire.
Objectif principal
Conclusion
Par ailleurs, on peut observer que l’éducation Montessori et l’éducation ordinaire sont toutes deux des formes d’apprentissage, mais qu’elles diffèrent considérablement à de nombreux égards, comme illustré ci-dessus.
Dans l’enseignement Montessori, les enfants sont encouragés à utiliser tous leurs sens au lieu de se contenter d’écouter, de lire ou de regarder, comme c’est le cas dans l’enseignement ordinaire. Par ailleurs, les enfants sont encouragés à apprendre à leur propre rythme dans les classes Montessori, alors que dans les classes ordinaires, on attend des enfants qu’ils suivent le même rythme.
L’autre différence frappante entre l’enseignement Montessori et l’enseignement ordinaire est que l’éducation est considérée comme une expérience passionnante de découverte qui contribue à renforcer la confiance en soi, la motivation et le développement de l’amour de l’apprentissage.
En revanche, l’apprentissage est considéré comme obligatoire dans l’enseignement ordinaire. Dans l’enseignement Montessori, on pense que la discipline se développe d’elle-même, alors que dans l’enseignement traditionnel, c’est l’enseignant qui l’impose. En ce qui concerne les enseignants, on peut observer qu’ils dirigent le processus d’apprentissage dans l’enseignement ordinaire, alors que dans les classes Montessori, ce sont les enfants qui déterminent leurs activités d’apprentissage.
Dans les classes Montessori, les enfants sont placés dans des groupes mixtes en fonction de leur niveau d’acquisition des connaissances, tandis que les apprenants sont classés par tranches d’âge dans l’enseignement ordinaire. L’approche de l’éducation Montessori est complètement différente de l’approche traditionnelle.